Cultura Digital

Ahora que sabemos lo importante e interesante que puede llegar a ser la lectura, los invito a conocer más sobre este tema:

¿Qué es la comprensión lectora?

Leer es comprender, siempre que se lee se lo hace para entender sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa. La comprensión se vincula entonces estrechamente con la visión que cada uno tiene del mundo y de sí mismo, por lo tanto, ante un mismo texto, no podemos pretender una interpretación única y objetiva. La apreciación final de un texto variará de acuerdo a las motivaciones diversas de cada lector.

Caminos de Éxito. (2017). Estrategias de lectura - Cómo tener una mejor comprensión de lectura. Recuperado el 10 de diciembre del 2020 de: https://www.youtube.com/watch?v=poL1-HEfdXU&feature=emb_title

¿Qué estrategias de lectura existen?

Muestreo. El lector toma del texto palabras, imágenes o ideas que funcionan cómo índices para predecir el contenido.
Predicción. El conocimiento que el lector tiene sobre el mundo le permite predecir el final de una historia, la lógica de una explicación, la continuación de una carta, entonces podríamos decir que la predicción es la capacidad de la lectura para suponer lo que ocurrirá: cómo será un texto, cómo continuará o cómo puede acabar, haciendo uso de pistas gramaticales, lógicas o culturales. Podríamos decir que se trata de una actitud de lectura: la de estar activo y adelantarse a lo que dicen las palabras Las predicciones de una lectura pueden hacerse a partir de las imágenes, los títulos, subtítulos, colores, algunas marcas, información que el maestro proporciona, preguntas acerca de los personajes del cuento, etcétera, de esta manera permitimos que los niños utilicen sus conocimientos previos para formular hipótesis sobre el contenido del mismo. Por otro lado, es fundamental la forma como planteen las preguntas antes de iniciar la actividad de leer, esto permitirá que apoyemos a los niños a construir un significado adecuado del texto y desarrollar las estrategias de lectura.
Anticipación. Aunque el lector no se lo proponga, mientras lee va haciendo anticipaciones que pueden ser léxico-semánticas, es decir que anticipan algún significado relacionado con el tema; o sintácticas, en las que se anticipa alguna palabra o una categoría sintáctica (un verbo, un sustantivo, etcétera). Esta estrategia también se utiliza durante la lectura.
Confirmación y autocorrección. Las anticipaciones que hace un lector generalmente son acertadas y coinciden con lo que realmente aparece en el texto. Es decir, el lector las confirma al leer. Sin embargo, hay ocasiones en que la lectura muestra que la anticipación fue incorrecta. Entonces el lector rectifica.

En resumen, las actividades previas a la lectura se orientan a:

Permitir que los niños expliquen y amplíen sus conocimientos y experiencias previas relativas al tema del texto que se leerá.
Conocer el vocabulario o los conceptos indispensables para comprender el texto que leerán.
Estimular la realización de predicciones sobre el contenido del texto y establecer propósitos de lectura.

Libro para el maestro. Español. Tercer grado. México. SEP. 1999, p.13.

¿Cuáles son los niveles de comprensión lectora?

En el proceso de comprensión se realizan diferentes operaciones que pueden clasificarse en los siguientes niveles:

Comprensión literal, donde se recupera la información explícitamente planteada en el texto y se la reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis;
Comprensión inferencial, que permite, utilizando los datos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis;
Comprensión crítica, mediante la cual se emiten juicios valorativos;
Comprensión apreciativa, que representa la respuesta emocional o estética a lo leído.
Comprensión creadora, que incluye todas las creaciones personales o grupales a partir de la lectura del texto.

Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Tepepan. (s.f.). La lectura. Recuperado el 10 de diciembre del 2020 de: https://www.escatep.ipn.mx/assets/files/escatep/docs/Docencia/Lectura/Palabras/La-lectura.pdf

Al terminar esta lectura, realiza el siguiente el siguiente crucigrama llamado "Comprensión lectora" para comprobar lo que entendiste.

Ahora que ya sabes todo esto, esforcémonos juntos para lograr convertirnos en creadores.

Para empezar con nuestro proceso, te invito a conocer "Mi libro de lecturas cool", en el cual encontrarás textos muy interesantes sobre diferentes temas, junto con actividades en las que deberás emplear variadas estrategias de lectura, lo que te permitá mejorar tu comprensión lectora. ¡Éxito!

Cultura Digital - Eymi

jueves, 10 de diciembre de 2020

Bienvenda

Introducción

Desarrollo

Conclusiones